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Sencos sharing questions and solutions : how to make a more convinient phone call / e outros Klaus Wedell, co-aut. Chris Stevens, co-aut. Terry Waller, co-aut. Lydia Matheson Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 24, nº 4 (1997), p. 167-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Do you want to be in my gang? : a study of the existence and effects of bullying in a primary school class / Deirdre Torrance Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 24, nº 4 (1997), p. 158-162Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Social and educational disadvantage : reconnecting special needs education / Alan Dyson Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 24, nº 4 (1997), p. 152-157Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Newly qualified teachers : a comparative analysis of the perceptions held by b.ed. and pgce-trained primary teachers ... / R. Cains, co-aut. C. Brown Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 97-110Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Developemnt of children's ability to balance objects on a fulcrum : examining karmiloff-smith's model of cognitive ... / e outros David Messer, co-aut. Richard Joiner, co-aut. Paul Light, co-aut. Karen Littleton Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 81-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learning of a geographical map by experts and novices / Yolanda Postigo, co-aut. Juan Ignacio Pozo Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 65-80Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Perceived effectiveness of rewards and sanctions in primary schools : adding in the parental perspective / Andy Miller, co-aut. Eamonn Ferguson, co-aut. Rachel Simpson Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 55-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Interference in learning context-dependent words / Robert Elliott, co-aut. Qingzong Zhang Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 5-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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I am the c.lown : problematising the distiction between off task and on task classroom talk / Charlotte Yonge, co-aut. Andrew Stables Nível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 55-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Performance on esl examinations : is there a language distance effect? / Catherine Elder, co-aut. Alan Davies Nível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 1-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Lecturing in post-compulsory education : profession, occupation or felective practice? / Geoffrey Elliott Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 161-175Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Creating the conditions for classroom and teacher development / David Hopkins, co-aut. John Beresford, co-aut. Mel West Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 115-141Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learning from practice in teacher education : processes and interventions / Jan Jong, co-aut. Fred Korthagen, co-aut. Theo Wubbles Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 47-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Differences in novice and competent teachers knowledge / e outros Paul Schempp, co-aut. Steven Tan, co-aut. Dean Manross, co-aut. Matthew Fincher Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 9-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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