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Diferenças na composição dos esquemas de género de homens e mulheres / Adriana Giovoni, Álvaro TamayoNível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 145-160Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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Amor, poder e violencia(s) contra as mulheres : a importância do género nas relações íntimas / Sofia NevesNível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 133-144Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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Qualidade de vida do familiar/ cuidador do doente oncológico / Célia Samarina Santos, José Pais Ribeiro, Carlos LopesNível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 115-131Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3164.
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Da percepção de causalidade em contexto desportivo : um estudo sobre as razões do sucesso e fracasso em atletas de alta competição / João Paulo Ventura, Paulo Jorge SousaNível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 73-81Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3165.
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Estilo alimentar : adaptação e validação do questionário holandês do comportamento alimentar / Victor Viana, Susana SindeNível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 59-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3166.
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A organização do pensamento e a aprendizagem de conceitos na actividade de ensino / Marta Sueli Sfroni, Maria Elisa Bernardes, Manoel Orisvaldo MouraNível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 45-57Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3167.
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Mudanças cognitivas em interação de pares / Fermino Fernandes SistoNível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 31-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3168.
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Atribuiciones acusales y rendimiento académico en alumnos de educacion secundária : un estudio a partir de la subscala de atribuiciones causales y multiatribuicionales (EACM) / Alfonso Barca Lozano, Manuel Peralbo, María Muñoz CadavidNível de conjunto: Psicologia : Teoria, Investigação e Prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 17-30Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3169.
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Expectativas de desenvolvimento académico à entrada na Universidade : estudo com alunos da Universidade do Minho / Leandro S. Almeida, et al.Nível de conjunto: Psicologia : Teoria, investigação e prática, Vol. 8, nº 1 (2003), p. 3-15Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3170.
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Normas de sinonímia e de frequência para palavras ilustrativas de quatro traços de personalidade / Rita JerónimoNível de conjunto: Laboratório de Psicologia, Vol. 1, nº 1 (2003), p. 67-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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Procedimento de indução de estados de espírito, de Velten. Tradução e adaptação à língua portuguesa / Maria Manuel Luz Lopes, Teresa Garcia MarquesNível de conjunto: Laboratório de Psicologia, Vol. 1, nº 1 (2003), p. 57-66Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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Afinal o que fazem os simpáticos e os inteligentes? Um pré-teste de descrições comportamentais / Margarida GarridoNível de conjunto: Laboratório de Psicologia, Vol. 1, nº 1 (2003), p. 45-55Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3173.
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Normas para figuras do corpus de Snodgrass e Vanderwart (1980) / Paulo VenturaNível de conjunto: Laboratório de Psicologia, Vol. 1, nº 1 (2003), p. 5-19Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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3174.
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A imagem social da escola : modelação e inovação : paradoxos das reformas educativas contemporâneas / Rui Filipe RibeiroNível de conjunto: Psicologia e Educação, Vol.1, nº 1 e 2 (2003), p. 147-162Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3175.
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A medida funcional da intensidade das emoções / Armando M. Oliveira, Francisco M. Cardoso, Marta TeixeiraNível de conjunto: Psicologia e Educação, Vol.1, nº 1 e 2 (2003), p. 115-129Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3176.
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Semantic charged stimulus to be utilized on emotional stroop in eating disorders early detection : results from a portuguese sample, by 14-25 age group / Luis A. Maia, Manuel J. Loureiro, António S. CabacoNível de conjunto: Psicologia e Educação, Vol.1, nº 1 e 2 (2003), p. 107-114Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Contributos para a validação do inventário de desenvolvimento da autonomia do Iowa com estudantes universitários portugueses / Ana Paula Soares, Leandro Almeida, Joaquim Armando FerreiraNível de conjunto: Psicologia e Educação, Vol.1, nº 1 e 2 (2003), p. 91-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3178.
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Inteligência social e resolução de problemas sociais : avaliação dos preditores da realização cognitiva social em jovens / Adelina Maria CandeiasNível de conjunto: Psicologia e Educação, Vol.1, nº 1 e 2 (2003), p. 73-90Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Avaliação neurológica na esquizofrenia : estudo exploratório / Luís A. C. MaiaNível de conjunto: Psicologia e Educação, Vol.1, nº 1 e 2 (2003), p. 51-72Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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The portuguese version of the Horne and Osterberg morgingness-eveningness questionnaire : its role in education and psychology / Carlos Fernandes Silva, et al.Nível de conjunto: Psicologia e Educação, Vol.1, nº 1 e 2 (2003), p. 39-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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