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3141.
Ensino da leitura para o desenvolvimento da linguagem / e outros Teresa Condeco, co-aut. Luis Cotrim, co-aut. Miguel Palha, co-aut. Sue BuckleyNível de conjunto: Integrar, Vol. 17, nº (1999), p. 8-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3142.
Novo quadro comunitario de apoio 2000-2006 / Alexandre VilelaNível de conjunto: Integrar, Vol. 17, nº (1999), p. 5-7Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3143.
New ideologies in postcommunist russian textbooks / Elena Lisovskaya, co-aut. Vyacheslaw KarpovNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 43, nº 4 (1999), p. 522-543Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3144.
Nicaragua's experiment to decentralize schools : constrasting views of parents, teachers and directors / Magdalena Rivarola, co-aut. Bruce FullerNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 43, nº 4 (1999), p. 489-521Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3145.
Culture and comparative education : toward decentering and recentering the discourse / Dianne HoffmanNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 43, nº 4 (1999), p. 464-488Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3146.
Mapping comparative education after postmodernity / Rolland PaulstonNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 43, nº 4 (1999), p. 438-463Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3147.
Institutions of education : compare, compare, compare! / William CummingsNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 43, nº 4 (1999), p. 413-437Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3148.
Sir cyril burt : the continuing saga / James WardNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 235-241Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3149.
Mother's or father's custody : does it matter for social adjustment? / Joseph Guttman, co-aut. Amnon LazarNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 225-234Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3150.
Enhancing students motivation to learn : achievement goals in university classrooms / Jennifer Archer, co-aut. Jill ScevakNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 205-223Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3151.
Goal orientations, cognitive strategies and academic achievement among united arab emirates college students / Mohamed AlbailiNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 195-203Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3152.
Cognitive style in the context of design and technology project work / Stephanie AtkinsonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 183-194Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3153.
Investigation of the effect of individual cognitive preferences on learning through computer-based instruction / Hitendra PillayNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 171-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3154.
Hierarchy rating as a mesure of text macroprocessing : relationship with working memory and school achievement / Sirkka Lyytinen, co-aut. Juhani LehtoNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 157-169Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3155.
Levels of processing effects on learning from text with maps / Jill Scevak, co-aut. Phillip MooreNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 133-155Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3156.
Role of the teaching context in hong kong english teachers perceptions of l2 writing pedagogy / Sima Sengupta, co-aut. Peter FalveyNível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 2 (1998), p. 72-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3157.
Quality of teachers professional lives : teachers and job satisfaction / Helen Fraser, co-aut. Janet Draper, co-aut. Warwick TaylorNível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 2 (1998), p. 61-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3158.
Reader, the text, and the task : learning words in first grade / Francine JohnstonNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 8 (1998), p. 666-675Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3159.
Nonability-grouped, multilevel instruction : eight years later / Patricia Cunningham, co-aut. Dorothy Hall, co-aut. Margaret DefeeNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 8 (1998), p. 652-664Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3160.
Skills, socrates and the sophists : learning from history / Steve JohnssonNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 2 (1998), p. 201-213Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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