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2621.
Behavior modification : a contigency approach to employee performance / C. Ray Gullett, Robert ReisenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2622.
Achieving change in people : some aplications of group dynamics theory / Darwin CartwrightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2623.
The rationalizing animal / Elliot AronsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2624.
Emotional blocks / James L. AdamsDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2625.
The science of muddling through / Charles E. LindblomDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2626.
Hoe managers minds work / James L. MacKenney, Peter G. W. KeenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2627.
A new strategy for job enrichment / J. Richard Hackman, Greg Oldham, Robert Janson, Kenneth PurdyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2628.
Power is the great motivator / David C. MacClelland, David H. BurnhamDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2629.
Intrinsic and extrinsic motivation / Barry M. StawDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2630.
Eye tracking as a tool to study and enhance multimedia learning [Número temático] / Tamara Van Gog, Katharina ScheiterNível de conjunto: Learning and instruction. Vol. 20, nº 1 (2010)Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2631.
The cerebellar deficit theory of developmental dyslexia : evidence and implications for intervention / Sharazad Irannejad, Robert SavageDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2632.
Does type of reading instruction have an influence on how readers process print? / Vincent Connelly, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2633.
Enhancing word reading, spelling and reading comprehension skills with synthetic phonics teaching : studies in Scotland and England / RHona S. Johnston, Joyce E. Watson, Sarah LoganDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2634.
Metalinguistic and subcharacter skills in chinese literacy acquisition / Xiuli Tong, Phil D. Liu, Catherine MacBride-ChangDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2635.
do bilingual beginning readers activate the grapheme-phoneme correspondences of their two languages when reading in one language? / Vincet Goetry, Régine Kolinsky, Philippe MoustyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2636.
How do children and adults conceptualise phoneme-letter relationships / Annukka LehtonenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2637.
Reading and spelling development in transparent alphabetic orthographies : points of convergence, divergence and arising issues / Selma BabayigitDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2638.
The acquisition of spelluing patterns / Nenagh KempDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2639.
Children's reading comprehension difficulties : a consideration of the precursors and consequences / Kate CainDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2640.
Acquiring vomplex reading skills : an exploration of dissylabic reading / Lynne G. DuncanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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