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2501.
Hoe managers minds work / James L. MacKenney, Peter G. W. KeenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2502.
A new strategy for job enrichment / J. Richard Hackman, Greg Oldham, Robert Janson, Kenneth PurdyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2503.
Power is the great motivator / David C. MacClelland, David H. BurnhamDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2504.
Intrinsic and extrinsic motivation / Barry M. StawDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 LEAV1 (1). :

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2505.
Eye tracking as a tool to study and enhance multimedia learning [Número temático] / Tamara Van Gog, Katharina ScheiterNível de conjunto: Learning and instruction. Vol. 20, nº 1 (2010)Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2506.
The cerebellar deficit theory of developmental dyslexia : evidence and implications for intervention / Sharazad Irannejad, Robert SavageDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2507.
Does type of reading instruction have an influence on how readers process print? / Vincent Connelly, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2508.
Enhancing word reading, spelling and reading comprehension skills with synthetic phonics teaching : studies in Scotland and England / RHona S. Johnston, Joyce E. Watson, Sarah LoganDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2509.
Metalinguistic and subcharacter skills in chinese literacy acquisition / Xiuli Tong, Phil D. Liu, Catherine MacBride-ChangDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2510.
do bilingual beginning readers activate the grapheme-phoneme correspondences of their two languages when reading in one language? / Vincet Goetry, Régine Kolinsky, Philippe MoustyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2511.
How do children and adults conceptualise phoneme-letter relationships / Annukka LehtonenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2512.
Reading and spelling development in transparent alphabetic orthographies : points of convergence, divergence and arising issues / Selma BabayigitDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2513.
The acquisition of spelluing patterns / Nenagh KempDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2514.
Children's reading comprehension difficulties : a consideration of the precursors and consequences / Kate CainDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2515.
Acquiring vomplex reading skills : an exploration of dissylabic reading / Lynne G. DuncanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2516.
Auditory processing and developmental dyslexia : throwing the baby out with the bathwater? / Jennifer ThomsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2517.
Phonological awareness : beyond phonemes / Clare Wood, Lesly Wade-Woolley, Andrew J. HollimanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2518.
Comtemporary perspectives on reading and spelling / Clare Wood, Vincent ConnellyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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2519.
Afterword : from just a teacher to justice in teaching - working in the service of education, the new civil right / Eric J. CopperDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MORR5 (1). :

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2520.
Professional development : continuing to understand how to teach children from diverse backgrounds / Margarita CalderónDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MORR5 (1). :

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