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2281.
Dynamics of discourse: literacy and the construction of knowledge / Gen Ling M. Chang-Wells, Gordon WellsDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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2282.
first-grade dialogues for knowledge acquisition and use / Anne marie Sullivan Palincsar, Ann L. Brown, Joseph C. CampioneDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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2283.
Integration of individual, social, and institutuional processes in accounts of children's learning and development / Norris Minick, C. Addison Stone, Ellice A. FormanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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2284.
Making the case: why credentialing and certification matter / Sue Bredekamp, Stacie G. GoffinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2285.
Higher education for early childhood educators and outcomes for young children: pathways toward greater effectiveness / Marilou Hyson, Diane M. Horn, Pamela J. WintonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2286.
Improving language and literary outcomes in child care / Susan B. NeumanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2287.
Enhancing teachers' intentional use of effective interactions with children: designing and testing professional development interventions / Bridget K. Hamre, et alDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2288.
Access, participation, and supports: a framework for improving inclusive early education opportunities for children with disabilities / Virginia BuysseDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2289.
Implications of research on postinstitutionalized children for practice and policy in early education / Jamie M. Lawler, Megan R. GunnarDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2290.
Promoting young children's mental health throught early childhood consultation: ecological advances and research needs / Susan M. Sheridan, Brandy L. Clarke, TanyaB. IhloDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2291.
Interventions that promote social-emotional learning in Young Children / Celene E. Domitrovich, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2292.
Fostering collaborative partnerships between early childhood professionals and the parents of young children / Lisa L. Knoche, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2293.
Scaffolding self-regulated learning in young children: Lessons from tools of the mind / Elena Bodrova, Deborah J. LeongDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2294.
Executive functioning and developental neuroscience: current progress and implications for early childhood education / Jelena Obradivic, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2295.
An ecological perspective for understanding the early development of self-regulatory skills, social skills, and achievement / Sara E. Rimm-Kaufman, Shannon B. WanlessDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2296.
Claire E. Cameron / A transactional model of effective teaching and learning in the early childhood classroomDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2297.
Science and early education / Kathy Cabe Trundle, Mesut SaçkesDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2298.
Mathematics learning, assessment, and curriculum / Douglas H. Clement, Julie SaramaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2299.
Promoting early literacy and language development / Douglas R. Powell, Karen E. DiamondDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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2300.
Promoting lower- and higher-level language skills in early education classrooms / Mindy Sittner Bridges, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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