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12761.
Systems de mots-nombre et autres outils culturels : effets sur les premiers calculs de l'enfant / Karen Fuson, co-aut. Youngshim KwonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12762.
Comprendre la microgenese du nombre : analyse de sequences / Madelon Saada-RobertDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12763.
Multiples racines des nombres naturels et leur multiples interpretation / Remy DrozDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12764.
Appropriation du concept de nombre : un processus de longue haleine / Gerard VergnaudDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12765.
Nombre a son utilisation : la resolution de problemes additifs / Michel FayolDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12766.
Premiers principes et conception du nombre / Rochel Gelman, co-aut. Elizabeth MeckDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12767.
Conservation du nombre : distinguer les solutions par operateurs / e outros Linda Tollefsrud-Anderson, co-aut. Robert Campbell, co-aut. Prentice Starkey, co-aut. Robert CooperDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12768.
Relations entre comptage et cardinalite chez les enfants de 2 a 8 ans / Karen FusonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12769.
Procedures et principles de comptage : leur developpement avant l'ecole / Arthur BaroodyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12770.
Conservation, notions et pratiques cognitives : etude de leurs interrelations / Silvia Parrat-Dayan, co-aut. Jacques VonecheDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12771.
Outil pour construire le nombre : les collections-temoins de doigts / Remi BrissiaudDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12772.
Nombre et sa genese avant l'ecole primaire : comment s'en inspirer pour enseigner les mathematiques / Catherine SophianDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12773.
Genese du nombre : les chemins du nombre / Jacqueline BideaudDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BIDE/J1 (1). :

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12774.
Sir cyril burt : last casuality of the cold war or the first in the battle for political correctness? / James WardNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 1 (1993), p. 69-77Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12775.
Cognitive style and gcse performance in mathematics, english language and french / Richard Riding, co-aut. Tracey CaineNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 1 (1993), p. 59-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12776.
Conservation without conversation revisited : a replication and elaboration of the wheldall-poborca findings on the ... / Kevin Wheldall, co-aut. Hazel BennerNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 1 (1993), p. 49-58Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12777.
Assessing children who cannot be tested / A. Macgee, co-aut. Mutch LeylandNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 1 (1993), p. 43-48Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12778.
Social interaction in same and cross gender pre-school peer groups : a participant observation study / Anne Smith, co-aut. Patricia InderNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 1 (1993), p. 29-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12779.
Relationship between music and reading in beginning readers / Susannah Lamb, co-aut. Andrew GregoryNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 1 (1993), p. 19-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12780.
Relationships of some personality variables to academic attainment of secondary school pupils / Muhammad MaqsudNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 1 (1993), p. 11-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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