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1261.
Olhar a escola e os outros : vivências de alunos de 9º ano com atitudes de indisciplina / Rute Mercedes Albuquerque SalvadorPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003Descrição: 133 p.Disponibilidade:

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Para uma valorização da matemática no jardim-de-infância [Texto Policopiado] : vivências, concepções e práticas de educadores e alunos finalistas do curso de educação de infância da Universidade da Madeira / Ana Maria França Freitas Kot-KoteckiPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003Descrição: 134 p.Disponibilidade:

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O educador de infância : representações sociais da função e da criança / Ana Paula Clemente SenaPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003Descrição: 129 p.Disponibilidade:

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Amizade, reciprocidade e qualidade : a relação existe? / Ana Isabel dos Santos BacalhauPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003Descrição: 75 p.Disponibilidade:

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1268.
Jogar para aprender : o papel dos jogos simbólicos no desenvolvimento cognitivo-linguístico de crianças dos 5/6 anos de idade / Paula Cristina Narquel GonçalvesPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2002Descrição: 164 p.Disponibilidade:

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1269.
Aquisição do conhecimento e atitudes científicas na infância / Paula Maria Baião e ConstantinoPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2002Descrição: 156 p.Disponibilidade:

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Advances in cognition and educational practice / Series Editor Jerry CarlsonNível de parte analítica: Dynamic assessment in educational contexts : purpose and promise • The validity of dynamic assessment • A metacognitive decision-making model for dynamic assessment and intervention • Science and biological classification : linking dynamic assessment to classroom curriculum • Dynamic assessment of learners with severe developmental disabilities • Dynamic assessment of children referred fo speech and language evaluations • Assessment of post-secondary students with learning difficulties : using dynamic assessment in a problem solving process • DFynamic assessment and sociocultural context : assessing the whole child • The application of cognitive functions scale (ACFS) : an example of curriculum based dynamic assessment • The cognitive modifiability battery (CMB) : assessment and intervention • Dynamic assessment of infants and toddlers • The assessment of learning potential : the EPA instrument • Dynamic assessment for students with learning disabilities : lessons in theory and design • Assessing the learning potential for inductive reasoning (LIR) in young children • The mindladder model : using dynamic assessment to help studfents learn to assemble and use knowledge • Detecting reasoning abilities of persons with moderate mental retardation : the analogical reasoning learning test (ARLT) • Dynamic assessment of the level of internalization of elementary school children's problem-solving activity • The learning potential test for ehnic minorities (LEM) : a tool for standardized assessment of children in kindergarten and the first years of primary school • Swanson-Cognitive processing test : review and applications • The learning test concept and its application in practive • Dynamic assessment : prevailing models and applications • Perspectives in learning potential assessment : conclusive remarks • Peer mediation : a novel model for development of mediation skills and cognitive mediafiability of young children • Cognitive education : the menace and hope • Alternative assessment of students domain-specific learning competencies in the transituion of secondary to higher education • Dynamic assessment of of metacognitive skills in young children with mathematics-learning disabilities • The implementation of responsive teaching in kindergarten • A feasibility study into incremental predictive validity of dynamic assessment of verbal-reasoning ability • Moderate mental retardation and learning capacity : the analogical reasoning learning test • Learning potential in immigrant children in two countries : the dutch and the swiss-french version of the learning potential test for ethnic minorities • Measuring learning potential in a cross-cultural perspective : problems and prospects • Learning potential assessment and cognive training in inductive reasoning : emergent relationship? • A new generation of cognitive training for children . a european perspective • Reciprocity in dynamic assessment in classrooms : taking contextual influences on individual learning into account • Reciprocity and mutuality in dynamic assessment asking incomfortable questions • Dynamic assessment : a selective synthesis of the experimental literature • Dynamic assessment : using measures for learning potential in the diagnostic process • Intelligence : perspectives and a model • New developments in learning potential assessment and cognitive trainingPublicação: Oxford : JAI, 2000-Descrição: 7 vol.Disponibilidade:

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1274.
Desenvolvimento do discurso narrativo / Maria Cecília PerroniPublicação: São Paulo : Martins Fontes, 1992Descrição: 245 p.Disponibilidade:

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1275.
O espaço da oralidade na sala de aula / Jânia M. RamosPublicação: Sao Paulo : Martins Fontes, 1997Descrição: 97 p.Disponibilidade:

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1276.
Aula de Português : discurso e saberes escolares / António Augusto G. BatistaPublicação: São Paulo : Martins Fontes, 1997Descrição: 145 p.Disponibilidade:

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1277.
Elementos de pedagogia da leitura / Ezequiel T. da SilvaPublicação: São Paulo : Cortez, 1998Descrição: 140 p.Disponibilidade:

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1278.
O aprendizado da leitura / Mary KatoPublicação: São Paulo : Cortez, 1999Descrição: 144 p.Disponibilidade:

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1279.
O diário de leituras: a introdução de um novo instrumento na escola / Anna Rachel MachadoPublicação: São Paulo : Martins Fontes, 1998Descrição: 263 p.Disponibilidade:

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1280.
Redação e textualidade / Maria da Graça Costa ValPublicação: São Paulo : Martins Fontes, 1999Descrição: 133 p.Disponibilidade:

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