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11561.
Effects of a teaching perspective of guided internality on intellectually disabled students locus of control orientation / Bruce KnightNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 2 (1994), p. 155-166Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11562.
Theoretical and methodological consequences of a change in the unit of analysis for the study of peer interactions ..... / Michele GrossenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 159-173Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11563.
Conceptually blindfolded in the optics laboratory. dilemmas of inductive learning / Kerstin Bergqvist, co-aut. Roger SaljoNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 149-158Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11564.
Everyday common sense and school mathematics / Inger WistedtNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 139-147Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11565.
Intuitive ideas and scientific explanations as parts of students developing understanding of biology : case of evolution / Svend Pedersen, co-aut. Ola HalldenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 127-137Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11566.
History taught at school versus history discovered at home : the case of estonia / Peeter TulvisteNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 121-126Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11567.
Ground rules for testing : expectations and misunderstandings in test situations / Ed Elbers, co-aut. Andrea KeldermanNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 111-120Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11568.
Social and communicative processes in computer-based problem solving / Paul Light, co-aut. Karen Littleton, co-aut. David MesserNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 93-109Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11569.
Adult practices and childrens learning. communication and the appropriation of cultural tools / Roger SaljoNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 87-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11570.
Pruebas de acceso a la universidad / Vicente Alvarez, co-aut. Joaquin ToroNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 7, nº (1994), p. 69-82Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11571.
Suerte ser una chica de letras y examinarse de selectividad en la universidad autonoma! algunos datos estadisticos .... / M. Munoz-Repiso IzaguirreNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 7, nº (1994), p. 61-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11572.
Acceso a la universidad por las opciones a y b en los planes de estudio de c.o.u. / Antonio Gutierrez Maroto, co-aut. Rosario Garcia GimenezNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 7, nº (1994), p. 45-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11573.
Lectura de las llamadas opciones de letras / Angel GabilondoNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 7, nº (1994), p. 23-44Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11574.
Algunas reflexiones sobre el acceso a la universidad : letras y numeros / Jose Alvarez MartinNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 7, nº (1994), p. 7-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11575.
Etologia en la ensenanza de las ciencias naturales : una actividad en el zoologico como modelo de educacion ambiental / Nicolas Rubio SaezNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 6, nº (1994), p. 65-82Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11576.
Sociedad, sociologia y curriculum. algunas reflexiones sobre la configuracion del curriculum en la sociedad de los ... / Jose Mora GarciaNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 6, nº (1994), p. 47-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11577.
Sistema integrado de evaluacion y entrenamiento en estrategias de aprendizaje / e outros Carmen Vizcarro, co-aut. Carmen Aragones, co-aut. Marta Castillo, co-aut. Isabel BermejoNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 6, nº (1994), p. 29-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11578.
Aprendizaje de la estructura de alto nivel de los textos de fisica / Isabel BrinconesNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 6, nº (1994), p. 7-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11579.
Three ways to improve the clarity of journal abstracts / James HartleyNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 2 (1994), p. 331-343Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11580.
Meta-analysis as a method for integrating results of studies about effects of practice and coaching on test scores / Widar HenrikssonNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 2 (1994), p. 319-329Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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