Resultados
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Enhancing social communication skills / Thomas Parish, co-aut. Thomas Wicks Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 3 (1990), p. 119-121Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Standardized tests : irregularities in administering of tests affect test results / Genevieve Gay Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 93-103Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Grandparent education / Robert Strom, co-aut. Shirley Strom Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 85-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Field trips : extinction or survival / James Milson Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 81-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teaching children to think rationally / Roland Lamarine Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 75-80Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Instructor-supplied notes and higher-order thinking / Robert Hohn, co-aut. Thomas Gallagher, co-aut. Mark Byrne Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 71-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teaching abstract concepts in psychology / Charles Harrison Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 68-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teacher competencies : what is the role of foundations of education ? / Robert Drummond, co-aut. Ann Stoddard Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 65-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Empirical constraints on theories of scientific reasoning : reply to baron, 1990 / Richard Mayer, co-aut. David Duemler Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 393-395Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reflectiveness and rational thinking : response to duemler and mayer, 1988 / Jonathan Baron Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 391-392Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Massed versus distributed repeated reading : a case of forgetting helping recall? / Damon Krug, co-aut. T. Davis, co-aut. John Glover Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 366-371Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Attributional bias and course evalutions / Richard Gigliotti, co-aut. Foster Buchtel Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 341-351Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Partial knowledge in vocabulary acquisition : general constraints and specific detail / Wendelyn Shore, co-aut. Francis Durso Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 315-318Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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