Resultados
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Papel del psicologo en el preescolar / Madrid Accion Educativa Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 11, nº (1980), p. 103-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Social representations of gender and young children's play : a replication / Barbara Lloyd, co-aut. Gerard Duveen, co-aut. Caroline Smith Nível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 6, nº 1 (1988), p. 83-88Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Perception of faces in different poses by 1-month-olds / F. Sai, co-aut. I. Bushnell Nível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 6, nº 1 (1988), p. 35-41Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Children's use of analogy in learning to spell / Usha Goswami Nível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 6, nº 1 (1988), p. 21-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Inteligencia : su medida y educacion / Alfred Binet Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 22, nº (1983), p. 115-120Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Sistema educativo portugues e a cooperacao / Armando Trigo Abreu Nível de conjunto: Desenvolvimento, Vol. 1, nº (1984), p. 107-115Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Momento de vigotski : el porque de um homenaje / Amelia Alvarez, co-aut. Pablo Rio Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 27/28, nº (1984), p. 1-6Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Desarrollo intelectual durante la adolescencia : competencia, actuacion y diferencias individuales / Mario Carretero Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 12, nº (1980), p. 81-98Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Memorizar es conocer : un estudio sobre la influencia de la informacion previa en las tareas de recuerdo / Maite Cascallana, co-aut. Juan Aparicio Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 16, nº (1981), p. 17-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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