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Memorizar es conocer : un estudio sobre la influencia de la informacion previa en las tareas de recuerdo / Maite Cascallana, co-aut. Juan Aparicio
Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 16, nº (1981), p. 17-27Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3164792 |
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