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10481.
Everyday science : is it right or does it work? / Rosalind DriverNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 295-297Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10482.
Comments on everyday science / Michael ColeNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 289-294Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10483.
Everyday and curriculum-based physics concepts : when does short-term training bring change where years of schooling / e outros Iris Levin, co-aut. Robert Siegler, co-aut. Sara Druyan, co-aut. Rami GardoshNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 269-279Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10484.
Situated schema of proportionality / Analucia Schliemann, co-aut. Terezinha NunesNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 259-268Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10485.
Developmental analysis of everyday topology in unschooled straw weavers / Geoffrey Saxe, co-aut. Maryl GearhartNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 251-258Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10486.
Nature of everyday science : a brief introduction / Giyoo HatanoNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 245-250Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10487.
Sibling relationships in childhood : links with friendships and peer relationships / Clare Stocker, co-aut. Judy DunnNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 227-244Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10488.
Social background, phonological awareness and children's reading / Ita Raz, co-aut. Peter BryantNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 3 (1990), p. 209-225Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10489.
Psycholinguistic abilities of modern japanese pre-school children / Takeshi Hatta, co-aut. Mayumi Yamamoto, co-aut. Takehiko HiroseNível de conjunto: Language And Education, Vol. 3, nº 3 (1989), p. 209-211Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10490.
Breaking the spiral of silence : an examination of the after effects of language diversity surveying in a british college / Joe NicholasNível de conjunto: Language And Education, Vol. 3, nº 3 (1989), p. 183-208Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10491.
Reading and righting wrongs : literacy and the underclass / Colin LankshearNível de conjunto: Language And Education, Vol. 3, nº 3 (1989), p. 167-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10492.
Richmond road : a multilingual/multicultural primary school in auckland, new zealand / Courtney CazdenNível de conjunto: Language And Education, Vol. 3, nº 3 (1989), p. 143-166Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10493.
Relations among perceived parental control, warmth, indulgence, and family harmony of chinese in mainland china / e outros Sing Lau, co-aut. Kit-Tai Hau, co-aut. Ping Cheung, co-aut. William Lew, co-aut. Thomas BerndtNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 674-677Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10494.
Characteristics of holding, patterns of play, and social behaviors between parents and infants in new delhi, india / e outros Jaipaul Roopnarine, co-aut. Deepa Jain, co-aut. Enayet Talukder, co-aut. Priti Joshi, co-aut. Parul SrivastavNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 667-673Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10495.
Psychological well-being of parents with early adolescent children / Susan Silverberg, co-aut. Laurence SteinbergNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 658-666Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10496.
Parental monitoring and perceptions of children's school performance and conduct in dual-and single-earner families / e outros Ann Crouter, co-aut. Shelley Macdermid, co-aut. Susan Mchale, co-aut. Maureen Perry-JenkinsNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 649-657Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10497.
Maternal correlates of children's vicarious emotional responsiveness / Richard Fabes, co-aut. Paul Miller, co-aut. Nancy EisenbergNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 639-648Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10498.
Caregiver beliefs and dysphoric affect directed to difficult children / Daphne Bugental, co-aut. Jay Blue, co-aut. Jeffrey LewisNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 631-638Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10499.
Coordination of maternal directives with preschoolers behavior in compliance-problem and healthy dyads / Michael WestermanNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 621-630Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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10500.
Children's perceptions of the outcomes of social strategies : do the ends justify being mean ? / Nicki Crick, co-aut. Gary LaddNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 4 (1990), p. 612-620Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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