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What research has to say about reading instruction / Edited by Alan E. Farstrup, S. Jay SamuelsNível de parte analítica: The new literacies : research on reading instruction with the internet • Metacognition and self-regulated comprehension • Research on reading / learning disability interventions • Reading comprehension strategies and teacher preparation • Effective practices for developing reading comprehension • Making a difference in adolescents school lives : visible and invisible aspects of content area reading • Reading fluency : its development and assessment • The place of word consciousness in a research-based vocabulary program • The role of phonemic awareness in learning to read • What we know about how to teach phonics • The importance of effective early intervention • Home and school together : helping beginning readers succeed • Holistic, integrated approaches to reading and language arts instruction : the constructivist framework of an instructional theory • What reading research says : the promises and limitations of applying research to reading education • There is more to effective reading instruction than researchPublicação: Newark : International Reading Association, 2002Descrição: VIII, 440 p. : il.Disponibilidade:

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What reading research says : the promises and limitations of applying research to reading education / Timothy ShanahanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FARS1 (1). :

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what needs to be done? / Nathaniel BrandersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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What methematical abilities are needed for sucess beyond school in a technology-based age of information? / Richard Lesh, Judith S. Zawojewski, Guadalupe CarmonaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LESH2 (1). :

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What is writing for? writing in the first weeks of school in a second third grad / Susan FlorioDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WILK1 (1). :

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What is the point of group discussion in mathematics? / Celia HoylesDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MURP1 (1). :

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What is the nature of self-esteem?: unidimensional and multidimensional perspectives / Herbert W. Marsh, Rhonda G. Craven, Andrew J. MartinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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What is the interface between culture and self-esteem? / Jean M. TwengeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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What is the causal relation between verbal stm problems and dyslexia? / e outros Bruce Pennington, co-aut. Guy Van Orden, co-aut. Donald Kirson, co-aut. Marshall HaithDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BRAD/S1 (1). :

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What is service learning?: making sense of the pedagogy and practice / Andrew Furco, Katrina NorvellDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ARAM1 (1). :

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What is personality? a personal appraisal / Kenneth KerberDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 AHTP2 (1). :

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What is optimal self-esteem?: the contingent vs. true self-esteem as viewed from the self-determination theory perspective / Richard M. Ryan, Kirk Warren BrownDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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What is optimal self-esteem? / Jennifer CrockerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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What is missing in the metaphor of scaffolding? / C. addison StoneDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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What is dynamic geometry? / E. Paul Goldenberg, Albert A. CuocoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LEHR1 (1). :

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What evidence does one accept for the workings of a self? / Robert WicklundDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 OOST2 (1). :

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What do we know about the discourse patterns of diverse students in multiple settings? / Iliana Reyes, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MORR5 (1). :

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What do we expect storybook reading to do? how atorybook reading impacts word recognition / Steven A. StahlDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 VANK1 (1). :

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What do just plain folk know about physics? / Andrea DisessaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 OLSO/D1 (1). :

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What do I need to do to succeed... when I don't understand what I'm doing!? : developmental influences on students adaptative help seeking / Richard S. NewmanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WIGF1 (1). :

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