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Fuzzy thinking in non-fuzzy situations : understanding students' perspective / Rina Zazkis

Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 15, nº 3 (1995), p. 39-41Autor principal: Zazkis, RinaAssunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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