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Visual argument : graphic organizers are superior to outlines in improving learning from text / Daniel Robinson, co-aut. Kenneth Kiewra
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 455-467Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3080718 |
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