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Gender perspective on collaborative working with science simulations / E. Scanlon
Ligado a: Group and interactive learning : Computational Mechanisms, 1994, SouthamptonAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 FOOT/H1 | Consulta Local | 3077122 |
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