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How important is the praise element in the pause, prompt and praise tutoring procedures for older low-progress ... / Frank Merrett, co-aut. Susan Thorpe
Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 2 (1996), p. 193-206Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3074419 |
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