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1991 international assessment of educational progress in mathematics and sciences : the gender differences perspective / Michal Beller, co-aut. Naomi Gafni
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 2 (1996), p. 365-377Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3074357 |
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