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Posibilidades de un modelo teorico para la ensenanza de la comprension lectora / Isabel Sole
Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 39/40, nº (1987), p. 1-13Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3073653 |
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