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Accountability and school performance : implications from restructuring schools / Fred Newmann, co-aut. M. King, co-aut. Mark Rigdon
Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 67, nº 1 (1997), p. 41-74Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3071225 |
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