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Task analysis of the shift from teacher instructions to self-instructions in performing an in-common task / Irene Grote, co-aut. Jesus Rosales, co-aut. Donald Baer
Nível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 63, nº 2 (1996), p. 339-357Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3068683 |
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