Vista normal
Vista MARC
Undertanding the effects of a process-oriented instruction in the first year of university by investigating learning ... / e outros A. Schatteman, co-aut. E. Carette, co-aut. J. Couder, co-aut. H. Eisendrath
Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 17, nº 1/2 (1997), p. 111-125Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3067105 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.