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Signaling, notetaking, and field independence-dependence in text comprehension and recall / e outros John Richards, co-aut. Brett Fajen, co-aut. James Sullivan, co-aut. Gerald Gillespie
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 3 (1997), p. 508-517Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3064694 |
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