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Why do we want to change teacher's beliefs and how could we support these changes? the case of conceptions of learning / B. Hauglustaine-Charlier
Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 20, nº 3 (1997), p. 227-242Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3064263 |
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