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Never mind the quality, fell the impact : a methodological assessement of teachers research sponsored by the teacher ... / Peter Foster
Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 47, nº 4 (1999), p. 380-398Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3052146 |
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