Vista normal
Vista MARC
Reconciling polarity : toward a responsive model of evaluating literacy performance / Kathleen Hinchman, co-aut. Pamela Michel
Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 6 (1999), p. 578-587Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3048502 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.