Vista normal
Vista MARC
Charter schools as postmodern paradox : rethinking social stratification in an age of deregulated school choice / e outros Amy Wells, co-aut. Alejandra Lopez, co-aut. Janelle Scott, co-aut. Jennifer Holme
Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 69, nº 2 (1999), p. 172-204Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3045871 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.