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Pre-school phonological awareness and subsequent literacy development / Clare Wood, co-aut. Colin Terrell
Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 253-274Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3042903 |
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