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Dissociacao entre o desenvolvimento da memoria explicita e implicita em criancas / Maria Paula Carneiro, co-aut. Francisco Esteves
Nível de conjunto: Psicologia Educacao Cultura, Vol. 5, nº 2 (2001), p. 195-216Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3032444 |
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