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Book access, shared reading, and audio models : the effects of supporting the literacy learning of linguistically ... / e outros Patricia Koskinen, co-aut. Irene Blum, co-aut. Stephanie Bisson, co-aut. Stephanie Philips, co-aut. Terry Creamer
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 1 (2000), p. 23-36Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3030307 |
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