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Test prediction and performance in classroom context / e outros Douglas Hacker, co-aut. Linda Bol, co-aut. Dianne Horgan, co-aut. Ernest Rakow
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 1 (2000), p. 160-170Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3030294 |
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