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Effects of different forms of tutor action in a conditional reasoning task : an experimental approach to the tutorial dialogue / Isabelle Olry-Louis

Nível de conjunto: European Journal of Phychology of Education, Vol. 24, nº 2 (2009), p. 169-180Autor principal: Olry-Louis, IsabelleIdioma: Inglês.País: Portugal.Nota de conteúdo: Número Temático : Social Dynamics in Judgment and Performance in Academic Settings Assunto - Nome comum: Psicopatologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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Número Temático : Social Dynamics in Judgment and Performance in Academic Settings

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