`` ``
Vista normal Vista MARC

Influence of treatment effectiveness information on the acceptability of classroom interventions / Mary Brock, co-aut. Stephen Elliott

Nível de conjunto: Journal Of School Psychology, Vol. 25, nº 2 (1987), p. 131-144Autor principal: Brock, MaryCo-autor: Elliott, StephenAssunto - Nome comum: Revistas s/classificacao Classificação: 0000 - Sem Classificacao Tipo de documento:
Pontuação
    Classificação média: 0.0 (0 votos)
Exemplares
Tipo de documento Biblioteca Cota Estado Data de devolução Código de barras
Analitico Analitico Biblioteca ISPA REV S/COTA Consulta Local 3164926

Não há comentários disponíveis sobre este título.

para publicar um comentário.