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Influence of treatment effectiveness information on the acceptability of classroom interventions (Registo nº 181415)
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| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 00519naa a2200145 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 181415 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 181415 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20040322 y0pory5003 ba |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | Influence of treatment effectiveness information on the acceptability of classroom interventions |
| Primeira menção de responsabilidade | Mary Brock, co-aut. Stephen Elliott |
| 461 #1 - Nível de conjunto | |
| Autor | Journal Of School Psychology |
| Número do volume | Vol. 25, nº 2 (1987), p. 131-144 |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Revistas s/classificacao |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 0000 - Sem Classificacao |
| 700 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade principal) | |
| Palavra de ordem | Brock |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Mary |
| 701 #1 - Nome de autor-pessoa física (co-responsabilidade principal) | |
| Palavra de ordem | Elliott |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Stephen |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 3164926 | 3164926 | REV S/COTA | 01.09.2023 | Consulta Local | Analitico |