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Improving conditional syllogism performance of young normal and gifted students with discovery and rule instruction / David Lane, co-aut. Donna Fletcher, co-aut. Harold Fletcher
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 75, nº 3 (1983), p. 441-449Assunto - Nome comum: Depósito de Retaguarda Classificação: 0220 - Depósito de Retaguarda Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | DR | Consulta Local | 3154681 |
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