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Peer acceptance, self-perceptions, and social skills of learning disabled students prior to identification / e outros Sharon Vaughn, co-aut. Anne Hogan, co-aut. Kamiar Kouzekanani, co-aut. Steven Shapiro
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 1 (1990), p. 101-106Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3138261 |
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