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Relationship between field dependence-independence, reading outcomes learning-disabled children from neo-piagetian / Alber Pennings
Nível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 5, nº 3 (1990), p. 189-198Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3137687 |
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