Vista normal
Vista MARC
How much does schooling influence general intelligence and its cognitive components? a reassessment of the evidence / Stephen Ceci
Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 27, nº 5 (1991), p. 703-722Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3128295 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.