Vista normal
Vista MARC
Chemins du nombre / compil. Jacqueline Bideaud ; co-aut. Claire Meljac ; co-aut. Jean-Paul Fischer
Ligado a: Chemins du nombre : confrontation et perspectivesLigado a: Quelques variantes imprevues apportees au scenario de la construction du nombreLigado a: Remedier aux difficultes courantes du comptageLigado a: Systems de mots-nombre et autres outils culturels : effets sur les premiers calculs de l'enfantLigado a: Comprendre la microgenese du nombre : analyse de sequencesLigado a: Transcodage des nombres chez l'enfant : la production des chiffres sous dicteeLigado a: Multiples racines des nombres naturels et leur multiples interpretationLigado a: Appropriation du concept de nombre : un processus de longue haleineLigado a: Nombre a son utilisation : la resolution de problemes additifsLigado a: Premiers principes et conception du nombreLigado a: Conservation du nombre : distinguer les solutions par operateursLigado a: Relations entre comptage et cardinalite chez les enfants de 2 a 8 ansLigado a: Procedures et principles de comptage : leur developpement avant l'ecoleLigado a: Conservation, notions et pratiques cognitives : etude de leurs interrelationsLigado a: Outil pour construire le nombre : les collections-temoins de doigtsLigado a: Nombre et sa genese avant l'ecole primaire : comment s'en inspirer pour enseigner les mathematiquesLigado a: Genese du nombre : les chemins du nombrePublicação: Lille : Pul, 1991Descrição: 491 p.Assunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Coleção | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Indefinido
|
Biblioteca ISPA | DR | E2 BIDE/J1 | Disponível | 6862 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.