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Learning to read : evidence on the distinction between decoding and comprehension skills / Francesca Pazzaglia, co-aut. Cesare Cornoldi, co-aut. Patrizio Tressoldi
Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 3 (1993), p. 247-258Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3105750 |
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