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Reflecting on scientific thinking : children's understanding of the hypothesis-evidence relation / e outros Ted Ruffman, co-aut. Josef Perner, co-aut. David Olson, co-aut. Martin Doherty
Nível de conjunto: Child Development, Vol. 57, nº 1 (1993), p. 1617-1636Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3102650 |
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