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Validity study of biggs' three-factor model of learning approaches : a confirmatory factor analysis employing a canadian. / e outros J. Andrews, co-aut. C. Violato, co-aut. K. Rabb, co-aut. M. Hollingsworth

Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 179-185Co-autor: Andrews, J., e outros;Violato, C.;Rabb, K.;Hollingsworth, M.Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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