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False belief understanding goes to school : on the social-emotional consequences of coming early or late to a first ... / Chris Lalonde, co-aut. Michael Chandler
Nível de conjunto: Cognition And Emotion, Vol. 9, nº 2/3 (1995), p. 167-185Assunto - Nome comum: Psicologia Cognitiva Classificação: 2300 - Psicologia Experimental, Psicologia Cognitiva Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R5 | Consulta Local | 3087892 |
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