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Was humpty dumpty right? an exploratory study of semantic priming and lexical access / Barrie Wade
Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 7, nº 1 (1995), p. 45-55Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3087761 |
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