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Challenging behaviour in schools (Registo nº 9133)
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| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 02097nam a2200409 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 9133 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 9133 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20040322 1994 y0pory5003 ba |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | Challenging behaviour in schools |
| Primeira menção de responsabilidade | compil. Peter Gray |
| Outras menções de responsabilidade | co-aut. Andy Miller |
| -- | co-aut. Andy Noakes |
| 210 ## - Publicação, Distribuição, etc. | |
| Lugar da edição, distribuição, etc. | London |
| Nome do editor, distribuidor, etc. | Routledge |
| Data da publicação, distribuição, etc. | 1994 |
| 215 ## - Descrição física | |
| Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie | 271 p. |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Balancing school and individual approaches |
| Identificação do registo bibliográfico | 82237 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Helping children to become more self-directing in their behaviour |
| Identificação do registo bibliográfico | 82238 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Activity analysis as a means of clarifying teachers expectations of pupils |
| Identificação do registo bibliográfico | 82239 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Role of non-teaching assistants in school responses to difficult behaviour |
| Identificação do registo bibliográfico | 82240 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Management of playground and lunchtime behaviour |
| Identificação do registo bibliográfico | 82241 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Resolving conflict in schools |
| Identificação do registo bibliográfico | 82242 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Promoting peer support among teachers |
| Identificação do registo bibliográfico | 82243 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Building better behaved schools : effective support at the whole-school level |
| Identificação do registo bibliográfico | 82244 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Induction and training of support staff |
| Identificação do registo bibliográfico | 82245 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Moving from consumer survey to service evaluation |
| Identificação do registo bibliográfico | 82246 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Parents and teachers working together : a case example |
| Identificação do registo bibliográfico | 82247 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Parents and dificult behaviour : always the problem of part of the solution? |
| Identificação do registo bibliográfico | 82248 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Providing effective support to mainstream schools : issues and strategies |
| Identificação do registo bibliográfico | 82249 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Teachers and social workers working together |
| Identificação do registo bibliográfico | 82250 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Support in secondary schools : a complex problem |
| Identificação do registo bibliográfico | 82251 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Using support effectively at primary level |
| Identificação do registo bibliográfico | 82252 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Mainstream teachers talking about successful behaviour support |
| Identificação do registo bibliográfico | 82253 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Supporting effective responses to challenging behaviour : from theory to practice |
| Identificação do registo bibliográfico | 82254 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Challenging behaviour in schools : an introduction |
| Identificação do registo bibliográfico | 82255 |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Psicologia Educacional |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3500 - Psicologia Educacional |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Gray |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Peter |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Miller |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Andy |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Noakes |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Andy |
| 856 4# - Localização e acesso electrónico | |
| URL | <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a> |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 10606 | 10606 | E2 GRAY/P1 | 01.09.2023 | Emprestável | Indefinido |