Vista normal
Vista MARC
Learning to spell (Registo nº 8445)
[ vista simples ]
| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 02121nam a2200385 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 8445 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 8445 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20040322 1997 y0pory5003 ba |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | Learning to spell |
| Informação de outro título | research, theory, and practice across languages |
| Primeira menção de responsabilidade | compil. Charles Perfetti |
| Outras menções de responsabilidade | co-aut. Laurence Rieben |
| -- | co-aut. Michel Fayol |
| 210 ## - Publicação, Distribuição, etc. | |
| Lugar da edição, distribuição, etc. | Mahwah |
| Nome do editor, distribuidor, etc. | Lowrence Erlbaum |
| Data da publicação, distribuição, etc. | 1997 |
| 215 ## - Descrição física | |
| Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie | 370 p. |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Beginning reading and spelling acquisition in french : a logitudinal study |
| Identificação do registo bibliográfico | 74694 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Foundations of orthographic development |
| Identificação do registo bibliográfico | 74695 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Relations between word-search strategies and word-copying strategies in children aged 5 to 6 years old |
| Identificação do registo bibliográfico | 74696 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Interactions in the development of reading ans spelling : stages, strategies, and exchange of knowledge |
| Identificação do registo bibliográfico | 74697 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning to read and learning to spell are one and the same, almost |
| Identificação do registo bibliográfico | 74698 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Children's use of analogy in learning to read and to spell |
| Identificação do registo bibliográfico | 74699 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Inhibition of polygraphic consonants in spelling hebrew : evidence for recurrent assembly of spelling and phonology in... |
| Identificação do registo bibliográfico | 74700 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Why spelling is more difficult than reading |
| Identificação do registo bibliográfico | 74701 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Spelling and grammar : the necsed move |
| Identificação do registo bibliográfico | 74702 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning to spell in the classroom |
| Identificação do registo bibliográfico | 74703 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Lexical spelling processes in reading disabled french-speaking children |
| Identificação do registo bibliográfico | 74704 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Development of the understanding of number morphology in written french |
| Identificação do registo bibliográfico | 74705 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | How learning to spell german differs from learning to spell english |
| Identificação do registo bibliográfico | 74706 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Spelling acquisition in english |
| Identificação do registo bibliográfico | 74707 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Cognitive neuropsychology of spelling |
| Identificação do registo bibliográfico | 74708 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Psycholinguistics of spelling and reading |
| Identificação do registo bibliográfico | 74709 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | From writing to ortography : the functions and limits of the notion of system |
| Identificação do registo bibliográfico | 74710 |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Psicologia Educacional |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3500 - Psicologia Educacional |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Perfetti |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Charles |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Rieben |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Laurence |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Fayol |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Michel |
| 856 4# - Localização e acesso electrónico | |
| URL | <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e.htm</a> |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento | Coleção temática |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 11372 | 11372 | E2 PERF1 | 01.09.2023 | Emprestável | Indefinido | ||
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | B840 | B840 | E PERF1 | 01.09.2023 | Retirado temporariamente | Indefinido | BEJA |