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Vygotskian theory and mathematics education: Resolving the conceptual-procedural dichotomy (Registo nº 40793)
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| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 00416naa a2200121 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 40793 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 40793 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20040105 k y0pory5003 ba |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | Vygotskian theory and mathematics education: Resolving the conceptual-procedural dichotomy |
| 461 #1 - Nível de conjunto | |
| Autor | European Journal of Psychology of Education, Vol. 19, Nº 1, 2004, p. 19-43 |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3500 - Psicologia educacional |
| 700 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade principal) | |
| Palavra de ordem | Schmittau |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Jean |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 3023512 | 3023512 | R9 | 01.09.2023 | Consulta Local | Analitico |