Tome to merge Vygotskian and constructivist conceptions of knowledge acquisition (Registo nº 24795)

Detalhes MARC
000 -Etiqueta do registo
Cabeçalho	00684naa a2200169 4500
001 - Identificador do registo
Campo de controlo	24795
090 ## - System Control Numbers (Koha)
Koha biblioitem number (autogenerated)	24795
100 ## - Dados gerais de processamento
Dados gerais de processamento	20130703d k y0pory5003 ba
101 0# - Língua de publicação
Língua do texto, banda sonora, etc.	Inglês
102 ## - Pais de publicação ou produção
País de publicação	Estados Unidos
200 1# - Titulo e menção de responsabilidade
Título próprio	Tome to merge Vygotskian and constructivist conceptions of knowledge acquisition
Primeira menção de responsabilidade	Giyoo Hatano
463 #1 - Nível de parte
Autor	Contexts for learning: sociocultural dynamics in children's development / ed. Ellice A. Forman, Norris Minick, C. Addison Stone. - New York : Oxford University Press, 1993
Número do volume	p. 153-166
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Psicologia Educacional
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação	3500 - Psicologia Educacional
700 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade principal)
Palavra de ordem	Hatano
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem	Giyoo
856 4# - Localização e acesso electrónico
URL	<a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a>

Exemplares
Situação do extravio	Data de aquisição	Biblioteca de aquisição	Biblioteca de empréstimo	Código de barras	Número de Inventário	Cota	Fim da data de empréstimo	Permissão de empréstimo	Tipo de documento
	01.09.2023	Biblioteca ISPA	Biblioteca ISPA	3006263	3006263	E2 FORM1	01.09.2023	Consulta Local	Analitico