(Re)conceptualising teacher resilience: a social-ecological approach to understand teachers' professional worlds (Registo nº 19545)

Detalhes MARC
000 -Etiqueta do registo
Cabeçalho	00649naa a2200169 4500
001 - Identificador do registo
Campo de controlo	19545
090 ## - System Control Numbers (Koha)
Koha biblioitem number (autogenerated)	19545
100 ## - Dados gerais de processamento
Dados gerais de processamento	20181127d k y0pory5003 ba
101 0# - Língua de publicação
Língua do texto, banda sonora, etc.	Inglês
102 ## - Pais de publicação ou produção
País de publicação
200 1# - Titulo e menção de responsabilidade
Título próprio	(Re)conceptualising teacher resilience: a social-ecological approach to understand teachers' professional worlds
Primeira menção de responsabilidade	Qing Gu
463 #1 - Nível de parte
Número do volume	p.13-33
Título	Resilience in education: concepts, contexts and connections\| / Marold Wosnitza, et al.. - Cham : Springer, 2018
Identificação do registo bibliográfico	109
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Psicologia Educacional
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação	3500 - Psicologia Educacional
700 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade principal)
Palavra de ordem	Gu
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem	Qing
856 4# - Localização e acesso electrónico
URL	<a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a>

Exemplares
Situação do extravio	Data de aquisição	Biblioteca de aquisição	Biblioteca de empréstimo	Código de barras	Número de Inventário	Cota	Fim da data de empréstimo	Permissão de empréstimo	Tipo de documento
	01.09.2023	Biblioteca ISPA	Biblioteca ISPA	3001007	3001007	E2 WOSN1	01.09.2023	Consulta Local	Analitico